三角形的中線是連接______與對邊______的線段，每個三角形有______條中線。
（註：請在橫線上填寫答案，可使用補充）
● 銳角三角形：
● 直角三角形：
● 鈍角三角形：
畫完後，我發現：三種三角形的三條中線都________（交於一點/不相交於同一點），這個交點初步推測是三角形的________。
| 三角形類型 | 找中點過程（簡要描述：如何用刻度尺確定對邊中點） | 中線交點位置（內部/邊緣/外部） | 標記重心（用「●」在紙皮上標註） |
|---|---|---|---|
| 銳角三角形 | |||
| 直角三角形 | |||
| 鈍角三角形 |
操作方法：在三角形紙皮邊緣扎1個小孔→穿細線掛重物→沿細線畫直線→換另一個小孔重複→兩條直線交點即為重心。
| 三角形類型 | 懸掛法得到的重心位置（簡要描述：如「靠近底邊中點上方」） | 與「中線法」重心是否重合（是/否） | 指尖頂重心驗證平衡（平衡/不平衡，若不平衡請說明原因） |
|---|---|---|---|
| 銳角三角形 | |||
| 直角三角形 | |||
| 鈍角三角形 |
通過兩種方法找三角形重心，我發現：
| 操作步驟 | 具體做法（如「小孔位置」「畫線方式」） | 記錄結果（如「直線走向」「重心位置」） |
|---|---|---|
| 第一次懸掛 | 在圖形邊緣______位置扎小孔，掛重物後沿細線畫直線（描述小孔位置：如「左上角邊緣」） | 直線1的走向：______（如「從左上到右下」） |
| 第二次懸掛 | 在圖形邊緣______位置扎小孔（與第一次不同），掛重物後沿細線畫直線 | 直線2的走向：______（如「從右上到左下」） |
| 找重心 | 標記兩條直線的交點，用「▲」標註為重心 | 重心位置：圖形______（內部/邊緣） |
| 驗證平衡 | 用指尖頂住標註的重心點，觀察是否穩定 | 是否平衡：
若否，推測原因： |
不規則圖形沒有「對邊中點」，但用______法能找到重心，因為靜止時物體的重心總在______的延長線上。
● 我的平衡鳥設計思路：
● 裝飾記錄： 簡單描述：
| 調試步驟 | 操作內容（配重位置、數量） | 平衡情況 | 調整方法 |
|---|---|---|---|
| 第一次配重 | 在______（翅膀/尾部）夾______個迴紋針/蝴蝶夾 | ||
| 第二次配重 | 調整後：在______夾______個迴紋針/蝴蝶夾 | ||
| 最終狀態 | 迴紋針數量：______ 位置：______ 蝴蝶夾數量：______ 位置：______ |
未平衡原因： |
| 挑戰項目 | 是否成功（是/否） | 發現（如「難點」「技巧」） |
|---|---|---|
| 平衡鳥站在指尖 | ||
| 平衡鳥站在鉛筆尖 | ||
| 平衡鳥站在瓶口 |
1. 本次活動中，我最深刻的發現是：
2. 遇到的問題及解決方法：
3. 重心在生活中的其他應用（除了PPT提到的蹺蹺板、相框）：
嘗試讓平衡鳥站在更窄的支點（如牙籤尖），拍照記錄（可貼照片或畫下來）：
成功情況：
心得：
用懸掛法找重心，記錄物體名稱和重心位置：
| 物體名稱（如「扇子」） | 懸掛法操作簡要描述 | 重心位置（如「靠近扇柄一側」） | 驗證平衡（是/否） |
|---|---|---|---|